家长教孩子说汉语口语，也就是学说话，不仅是学发音，更重要是学说话，并不是重复模仿，而是在教孩子面对事情和人物的时候，能说会道，能表达自己的思想。学少儿英语口语，也是这样，通过学习语言符号发音，来沟通孩子内心和世界的桥梁。表面上是在听说读写上模仿和重复，实际上是在背景和应用过程中下功夫；如果老师或家长，只去让孩子跟着课本学发音，辨音，听力，语法，句型，阅读，口语，拼写等基本操作，那就是掌握了表面的技术，就是装了很多书本上的东西，没实践经验，就不知道怎么去用；所有有的孩子，学好了英语，但是就不喜欢说，说不出来。

想给孩子练习好英语口语的话，就要不间断的一直给他练习才行的，自己英语不行，不能给他充当一个学习的好伙伴，要给他找家不错的儿童英语口语培训机构一直给他练习着口语的。这一练就是长期的练习，所以想找家好一些的、口语练习环境充分的、性价比高一些的机构给他学习的。也可以依据儿童很感兴趣的话题讨论，去收集某些相对性应的英文故事，并抽真空将给小孩听，随后把经典故事之中某些较为趣味的会话拿出去，和小孩一块儿开展情景对话训练，提升語言的学习培训及应用工作能力。

孩子的学习是离不开陪伴和引导的，少儿英语是需要在使用之中才会发挥语言的魅力。就像教孩子说汉语口语，只有说出来了的，才是口语，才是学到的语言。流水不腐户枢不蠹，只进不出，就形不成流动。只跟着老师学，不去思考，知识就不能去磨练能力。学的过程是拿来，习是过程就是切磋，琢磨的过程；这样才会形成能力，而能力是在知识中不断提升的。就像流水一样，水不流动怎么能知道是前进还是后退呢。模仿和重复，就只是学，就像孩子跟着家长学走路，在家长的辅助下才可以走；如果离开了家长的扶持，就会摔倒。而正是因为离开了家长的辅助，才会成长。英语离开了老师的辅助，引导孩子去思考和理解，这样才会形成自己的能力。