少儿英语试讲课范例 儿童英语教师试讲课步骤

  • 作者:菜菜子
  • 更新日期:
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现在的大多数家长都非常的重视自己孩子的教育问题,希望孩子能接受最好的教育,能多早开始学习就多早,就像英语的学习一样,正是有了需求如今的少儿英语可是发展得如火如荼,少儿英语的老师也是越来越多了,那么怎么应聘少儿英语教师,想要成为一名少儿英语老师讲课是少不了的,很多机构或学校的面试就是通过试讲课来选取老师,所以今天小编为大家带来了少儿英语试讲课范例哦。

一、少儿英语试讲课范例

篇一:幼儿英语试讲教案eat&drink

1.Warm-up

Good morning, boys and girls.

Good morning, Sally.

 How are you today? I Fine, thank you. And you? /I' m fine, too.

Are you happy today? Yes or No. 

今天Sally老师呢要和宝贝们一-起学一堂有趣的英语课,希望回答No的宝贝们也能开心

Let s warm up for today s lesson. Play,Finger Game".

--One finger, one finger, clap, clap, clap;

--Two fingers, two fingers, jump, jump, jump;

--Three fingers, three fingers, left, left, left;

--Four fingers, four fingers, right, right, right;

--Five fingers, five fingers, turn around.

2.回忆前次课文重点

上个星期,咱们的好朋友小虎Cubby差点感冒了,为什么呢?因为啊,它在跑步之后呢,满头大汗,身上也湿透了呢,可是,粗心大意的Cubby却不知道换掉湿衣服,这不风- -吹,AH-CHOO! ! !幸好老师Mr. Bear提醒他说:Take off your shirt! Put this on!”赶快脱掉湿衣服,穿上干衣服。

那么脱衣服呢,就是take off, 穿衣服就是 put on.Boys and girls, read after me,跟老师一起读。(一遍,三遍;男孩,女孩;大声,小声)。

我做动作,宝贝们说短语;我说短语,宝贝们做动作。我做动作,说短语,让宝贝们做

裁判。

3.学习新课(学习eat and drink)

A:引入:

 上周五呢,小兔Bunny过生日,同学们在教室为她举办生日party,据说食物可丰盛了,

大家玩得好开心啊,我们一起加入Bunny的生日party吧。播放视频。

吃蛋糕咯! Eat your cake! (吃道具蛋糕,yummy!);好口渴啊,喝杯果汁吧! drink your juice !

(道具水杯喝水,cool!)

B:学习巩固:

宝贝们,我们吃东西呢,就说eat,喝水呢,就说drink. Read after me, boys and girls,跟

老师一起读。(eat, drink升降调各读两遍。快读eat, eat,

eat, ao a0 ao; drink, drink, drink, gu dong, gu dong, gudong.两遍)

准备好的图片问宝贝们,让大家用eat和drink回答。

归类贴纸游戏: 将eat和drink两张图片贴纸板中,将准备好的食物和饮料等道具图片

(各六张)请同学分别围绕两张图片贴下归类。每次请3位同学,一人2张。共请两组。

C:复习:

播放视频,宝贝们当小裁判,eat 和drink的动作是否正确。.

4.结束课堂

宝贝们今天表现得很棒,Sally 老师要奖励你们听- -首动听的歌。播放完歌曲,so boys and girls, so much for today.Bye, children, see you next time.

二、儿童英语教师试讲课步骤

在进行英语试讲的时候,试讲老师首先需要做的就是师生之间的相互问候,这是每个老师在上课之前都必须做的,之后就需要做一定的铺垫工作,从中引出这节课自己要讲的内容和自己对于整节课的安排,让孩子们能够事先知道自己在课堂上需要学习的知识,比如说老师要讲的是水果,那么老师一开始应该先让大家了解每种水果的英文,之后给大家一定时间记住,在时间到了之后老师可以通过小游戏测试大家对水果英文的掌握程度,这便是我们关于儿童英语教师试讲的步骤都包含什么这个问题的第一个答案。

另外,在学习新知识的时候,试讲老师可以准备一些小的工具,用这些小的工具来帮助自己进行英语的教导工作,在教导完孩子们新知识之后,老师要采取一定的方法来巩固孩子们的知识,这是课堂上必须做的,前边我们说的小游戏就可以是其中的一种方法,或者老师可以让孩子们之间互相提问,总之,这个步骤是必须有的,因为只学习新的知识,而不对其进行巩固,那么只能使大家有一时的新鲜感,很快就会忘记,而巩固之后,孩子就会记得更深刻,这便是我们关注儿童英语教师试讲的步骤都包含什么这个问题的第二个答案。

最后,整节课的时间就差不多了,老师需要对整节课进行一下总结,然后布置课后的作业来帮助孩子们在课后也能够对课堂上的内容进行巩固,使孩子们能够永久记住这个单词,之后就可以下课了,这也是我们关于儿童英语教师试讲的步骤都包含什么的最后一个答案。

三、少儿英语教学的注意事项

1.语言环境。少儿在习得母语时,语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话,特别是"母亲语言"。少儿对听到的语言进行积极的筛选,只听到那些他们听得懂的话。因而,教师在教授少儿英语时,应尽量让孩子明白,听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

2.语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如,少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记,再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此,教师在选择教材、制定教学计划时,应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容。

3.师生关系。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时,往往伴以十分关怀的感情和耐心,使少儿感到温暖,把学话当成一种乐趣,而不是负担。在少儿学习英语中,教师要对少儿给予一种母亲似的关爱,培养少儿学习英语的兴趣,增强他们的学习动力,使少儿成功地掌握英语。

4.适合年龄。专家研究表明,3-12岁是一个人学习英语的良好时期,利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明,人在12岁之前,语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后,语音中枢就转到左脑,和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论,孩子学习外语的最好阶段,应该是在12岁以前。这就是说,如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语,无论再怎么努力,在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。

小编为大家提供了一篇试讲课的教案,仅供大家参考,这份教案还是有很多我们值得去学习的地方,如果大家对于教案的准备没有头绪可以多去看看这一类的试讲课案例,多去学习别人的优势,再去总结,自己在去写写教案哦,这样我们才有可能写出好的教案哦。


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