雅思口语满分多少分 雅思口语分数档次

  • 作者:桃子
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我们知道的是雅思考试是有口语考试的,这个考试跟托福考试哪些不一样的是它的满分并不是我们常见的分数。那么雅思口语满分多少呢?小编在这里告诉大家的是雅思口语满分是9分哦,所以这是一个需要注意的地方。那么大家是否知道雅思口语分数档次呢?考了一个分数可能大家不太了解自己的水平,大家可以参考一下,并根据这个要求去训练自己的口语,相信大家能有个好成绩。

一、 雅思口语满分多少分

雅思考试总分为9分。雅思考试细分为听、说、读、写四大单项。四个单项每个项的总分最高9分,最低0分。其总分满分也是9分,取听说读写4科的平均分,分值为0.25一个档,既高于0.25取0.5,低于0.25取0。例如,4科平均分5.23,则总分为5分,4科平均分5.27,则总分为5.5分。雅思考生的考试成绩采用1-9分的评分制来测评,四个项目独立记分,总分即是四个部分所得分数经过平均后四舍五入的成绩,总分和四个单项分均允许半分。

二、 雅思口语分数档次

9分 成绩极佳,能将英语运用自如,精确、流利并能完全理解.

8分 非常良好,能将英语运用自如,只是偶尔有不连接的错误和不恰当,在不熟悉的状况下可能出现误解,可将复杂细节的争论掌握的相当好.

7分 良好,有能力运用英语,虽然在某些情况有时会发生不准确、不适当和误解,大致可将复杂的英语掌握的不错,也理解其全部内容. (澳大利亚移民分数线)

6.5分(加拿大、英国留学分数线)

5分 适当及格,可部分运用英语,在大多数情况下可应付全部的意思,虽然可能犯下许多错误,在本身领域内应可掌握基本的沟通.

4分 (英国预科分数线) 水平有限,只限在熟悉的状况下有基本的理解力,在理解与表达上常发生问题,无法使用复杂英语.

3分 水平极有限,在极熟悉的情况下,只能进行一般的沟通理解.

2分 只属于偶尔使用英语,除非在熟悉的情况,使用单词和简短的短句表达最基本的信息,在说写方面有重大的障碍.

1分 不能通过,可能只能说几个单词,无法沟通.

0分 考生没有参加考试,没有可评估的信息。

三、 雅思口语考试备考技巧

第一、如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二、如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。

按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。

第三、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

上面的内容就是关于雅思口语满分多少分以及雅思口语考试评分标准的回答,通过上面的学习我们了解的是雅思口语考试的满分为9分,一般国内的考生一般水平为6分左右,满分还是很有难度的。那么雅思口语怎么备考呢?上面小编列举了几个备考雅思口语考试的技巧,先学会界定,再学会多种表达,最后学习美国人描述东西,这样我们的水平将得到提高。


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